学校行事のひとつとして年1回の全校受検を実施しています／中学校／千葉

全校受検実施の背景

　本校では、漢字力（語彙力）向上のため、平成17年度から日本漢字能力検定（以下、漢検）の全校一斉受検を導入（教育課程に位置付けて10月末に実施）しています。資格取得を目標に学習することが生徒にモチベーションを与え、学力の向上をもたらすと考えたからです。また、平成19年度から3年間、鎌ヶ谷市教育委員会の研究指定を受け、国語科では「豊かな語彙力」の育成を重視し、「育てたい言語能力を明確にした授業の研究」をテーマに実践に取り組んできました。漢検はその柱のひとつでした。
　当時の先生方は、以下のような成果があったとおっしゃっています。

・漢検は「読み」「書き」だけでなく、多様な分野から出題されているため、全校受検を導入したことで漢字の総合力が身に付いた。
・「資格取得」という明確な目標に向かって意欲的に取り組む生徒が多い。
・漢検の導入により、自ら課題をもって資格取得に向けて意欲的に取り組む生徒が格段に増えた。
・漢検を通して漢字学習への取り組みとその成果を具体的に実感している生徒が多い。合否にかかわらず、次への目標づくりの有効な手立てとして、検定結果の分析を前向きに受け止めている生徒が多くなった。
・言語学習のおもしろさを知るとともに、言葉に興味・関心をもつ生徒や自分を取り巻く言語環境を整えようとする生徒が増えた。

　私どもは平成22年度と平成23度に本校に赴任して参りましたが、引き続き全校一斉受検を行っています。漢字力はあらゆる教科学力の基盤であり、全ての生徒は優先的に身につける能力だからと判断したからです。また、漢字学習はコツコツ学べば誰でも身につけることができる領域です。合格という成功体験が得やすい検定としても、全員で取り組ませるのにふさわしいと考えています。平成23年度で6年目になる全校受検は、本校の学校行事のひとつとして定着しています。学校ホームページにもその旨を記載しており、地域の皆さまからも厚い支持をいただいています。

漢検受検に向けた指導法

　漢字指導に関しては、日頃から一定量の反復訓練を行わせています。全学年の生徒に「家庭学習帳」を持たせ、「Oneページ学習」と称して1日1ページの家庭学習（漢字、計算、英単語等）を課しています。また、1年生では、漢検に対応した漢字書き取り問題を大量に記載したプリント（5級レベル100問）を配布し、授業の最初の5分間で取り組ませています。わからない漢字があれば、辞書引き競争をさせたりもします。2年生では、毎回の定期試験前に4級レベルの漢字100問を記載したプリントを配布し、授業の初めに小テストを行っています。

全校受検の効能

　上記のような相当量の反復練習を課すことができるのも、「秋には全員で漢検を受ける」という前提があるからです。漢検受検は学校行事のひとつですから、体育祭や文化祭の準備と同様に、学校教育の一環として授業内で漢検対策に取り組めます。生徒も保護者も受検することを前提に入学して来ますから、漢字学習に対する意識も高いのです。生徒たちに漢字の反復訓練に対するモチベーションをいかに与えるか、教員達はいつも苦労しています。ところが本校では、その環境が最初から整っているといえるでしょう。
　また、希望者だけで受検していた頃に比べて、合格者数が増えたことも事実です。希望者制であれば受検しなかったような、漢字があまり得意でない生徒も、友達と一緒に受検するのが当たり前の環境にあることで、自然と反復訓練をするようになり、合格を掴み取っているようです。

※掲載内容（所属団体、役職名等）は取材時のものです。

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